أوراق إلكترونية

عبد الرحمن بن محمد بن خلدون الحضرمي (1332 - 1382 ميلادية)[1] مؤرخ عربي تونسي، تتلمذ وخدم الدولة المرينية في فاس بالمغرب الأقصى طوال حياته،[2] يعتبر مؤسس علم الاجتماع الحديث[3] ترك تراثا ما زال تأثيره ممتدا حتى اليوم. توفي ابن خلدون في مصر عام 1406 وتم دفنه قرب باب النصر بشمال القاهرة.
ولد ابن خلدون في تونس عام 1332 (732 للهجرة) بالدار الكائنة بنهج تربة الباي رقم 34. أسرة ابن خلدون أسرة علم وأدب، فقد حفظ القرآن الكريم في طفولته، وكان أبوه هو معلمه الأول[4]، شغل أجداده في الأندلس وتونس مناصب سياسية ودينية مهمة وكانوا أهل جاه ونفوذ، نزح أهله من الأندلس في منتصف القرن السابع الهجري، وتوجهوا إلى تونس، وكان قدوم عائلته إلى تونس خلال حكم دولة الحفصيين. يتعقب بن خلدون أصوله إلى حضرموت
وذكر في موسوعته كتاب العبر المعروفة باسم " تاريخ بن خلدون " أنه من سلالة الصحابي وائل بن حجر ولم يدعي أني يعرف كل أجداده إلى الصحابي إلا أنه أكد أنه من عرب اليمن[5] المزيد…

إن مفهوم التوجيه و الإرشاد ليس حديثا في حياة الإنسان حيث أن المجتمعات البدائية كانت تعتمد على الآباء بصورة أساسية في إرشاد الأبناء, فتقديم المساعدة لمن يطلبها هو قديم قدم الإنسانية.
    أن العلماء و الفلاسفة المسلمين اهتموا بموضوع الإرشاد والتوجيه أيما اهتمام و ذلك من خلال إبرازهم لأهمية الفروق الفردية لدى المتعلم و كذا أهمية القدرات و الميولات و الإستعدادات في عملية التعلم و من أمثلة ذلك ما جاء به كل من "أبو حامد الغزالي" و "ابن سينا" على سبيل المثال و ليس الحصر, حيث يرى أبو حامد الغزالي أنه : " يجب على المعلم أن يقتصر فيما يعلمه على قدر فهم التلميذ
فلا يلقنه فينفره و لا يربكه بكثرة المعلومات فتلتبس عليه الأمور " و شعاره في ذلك مخاطبا المعلم " كِلْ لكل تلميذ بمعيار عقله و زِن له بميزان فهمه حتى ينتفع بك و إلا وقع الإنكار لتفاوت المعيار " (عبد المنعم الحفني ، 1993 ، ص221).
 المزيد…

دبي تستضيف المؤتمرالأول من نوعه باللغة العربية عن ظاهرة التنمر بين طلاب المدارس الأسباب والعلاج يومي 8 و 9 مايو2013.

برعاية من وزارة التربية والتعليم ،ودعم من هيئة آل مكتوم الخيرية بدبي ، انتهت مؤسسة إشارة للإستشارات المتخصصة في تنظيم الفعاليات التربويية من الإعداد لمؤتمرها الأول من نوعه باللغة العربية عن ظاهرة التنمر بين طلاب المدارس التي يعترف الكثير من المختصين في المجال التربوي أنها من أصعب موضوعات التربية الخاصة ، كما يتفق أغلبهم كذلك أن التنمر من العوامل الأساسية التي تؤثر سلبا على مسيرة التعليم والتعلم . المزيد…

إن تزايد المسؤوليات والمهام الوظيفية لمدير المدرسة ، وتوافر خدمات المتخصصين في مجال الإرشاد النفسي المدرسي. أدى إلى إعفاء المدير من بعض الخدمات الإرشادية التي كان يتولاها فيما مضى . ولما أصبح واضحاً أن الخدمات الإرشادية لها فرصة كبيرة في المدارس ولابد أن يضطلع بها أخصائيون ومرشدون في ميدان الإرشاد النفسي المدرسي ذات الصلة بالأفراد والجماعات ، لذا كان من الضروري أن ينضم مثل هؤلاء المتخصصين إلى
إدارة المدرسة. ومن هنا بدأت القيمة الحقيقية لخدمات هؤلاء المتخصصين تظهر عندما قلت المشاكل التأديبية والمشاغبات في المدرسة. ورغم توافر قدر من الوقت لمدير المدرسة أخذ يخصصه في تطوير الإدارة المدرسية . ورغم أن مدير المدرسة خفت مسؤوليته عن الواجبات التي يتضمنها الإرشاد النفسي المدرسي.إلا أنه مازال مسئولاً مسؤولية كاملة عن نجاح نظام وبرنامج الإرشاد النفسي المدرسي في المدرسة ( مصطفى، 1422هـ: 131). المزيد…

يقول سليمان الحكيم:" إن القلب المرح أفضل من كل دواء، أما القلب المكلوم فإنه يحطم العظام".
فالسعادة هي أكسير الحياة، وهي الطاقة الحقيقية للضحك الصافي، على حد قول "مكدوجل"، ولكن يختلف الشعور بها والتعبير عنها من فرد إلى آخر، بل من مرحلة عمرية إلى أخرى، ومن ثقافة إلى أخرى، وأكثر من ذلك، فإن مصادر السعادة قد تتباين من فرد لآخر، فقد يكون تأكيد الذات مصدر للسعادة، في حين أن الشعور بالأمن والاطمئنان هما السعادة بعينها لدى ثالث. ولكن تظل السعادة قمة مطالب الإنسان وغاية الغايات. المزيد…

إذا رجعنا إلي البرت اليس وهو زعيم هذا الاتجاه العلاج النفسي Rational Rational – Emotive Therapy & Behavioral therapy، نجد انه يضرب لنا المثال التالى:

        لو أن حادثة ما حدثت لشخص ما (حالة وفاة شخص عزيز، أو حالة طلاق بعد زواج فاشل، حالة رسوب فى امتحان مصيرى، حالة فصل من العمل،حالة تلقى اهانه شديدة من شخص عزيز على النفس.... وغيرها من الحوادث الكثير) وان هذا الحادث آثار فى نفس الإنسان استجابة انفعالية شديدة (حزن أو فرح حسب نوع الحادث الذي حدث) فأننا نتصور أن حدوث هذا الحادث المؤلهم أن الفرح هو السبب الحقيقي فى حدوث الاستجابة الانفعالية
(الحزن/ الفرح) ولكن الحقيقة ليست كذلك. ويجع السبب فى ذلك إلي أن الاستجابة الانفعالية لاى إنسان تخلتف حسب اداركه للحادث أو الحدث، ونتيجة لمستوى تفكيره فيه، المزيد…